金車攜永平高中化身記憶修復師 開發實境遊戲APP解謎永和韓國街

  為讓年輕世代以嶄新方式認識地方歷史，金車文教基金會自2020年起，與雙北地區高中職合作推動「文化小玩家」計畫，結合文化課程與實境解謎活動，培育學生成為文化種子志工。自去年開始，與新北市立永平高中展開合作，陪伴學生實作並共同開發實境遊戲解謎APP─《記憶修復師》。並於今2025年6月4日星期三下午辦理「文化小玩家X城市走讀」成果活動，由擔任文化小志工的永平高中學生，帶領學弟妹體驗此款遊戲，親身感受實境解謎與地方文化結合的魅力。

 永和，舊地名為「龜崙蘭」，源自於平埔族語溪州之意，據說而後因漳泉械鬥發生，方才改名為永和，希望此地能永遠和平。《記憶修復師》以人口密度最高的永和地區為背景，關卡內容涵蓋永和多個重要地標，包括異國氛圍濃厚的韓國街、歷史悠久的保福宮、庶民美食文化代表的世界豆漿大王等地。同時，也穿插介紹永和兩位同樣名為「楊三郎」的重要文化人物─畫家楊三郎與音樂家楊我成，透過畫作與音樂，串聯起這座城市橫跨現實與虛構、歷史與當代的文化探險旅程。

 《記憶修復師》故事主線融合奇幻與文史敘事，玩家化身擁有「記憶感知力」的「記憶修復師」，在神秘引路人的引導下，力圖修復這座城市逐漸遺失的文化片段。玩家在解謎過程中，將親自走訪這些場景，實際體驗

韓國打紙牌、投壺等傳統遊戲，並品嚐外省老兵隨著國民政府來台傳承至今的好味道，透過沉浸式遊戲互動，深度探索永和的重要地景與人文記憶。

金車文教基金會曾清芸總幹事表示，「文化小玩家」計畫的核心理念，是希望透過文化與數位工具的結合，讓學生不只是知識的接收者，更是文化的參與者與創造者。透過此計畫不僅深化學生對在地文化的理解與認同，也讓學習跨出教室。我們期待未來能擴大這樣的模式，串聯更多學校與社區，讓「教育」真正走入城市與生活之中，培養出更多具備文化素養與行動力的新世代公民。

永平高中二年級宋源秩同學分享，在課程中，我們學習了如何設計謎題、提升導覽技巧以及帶隊方法。在實地導覽中，最讓我印象深刻的是被稱為「韓國街」的中興街，比起課堂上單方面聽老師講課，這種實地走讀的方式，讓四周景物都變得立體、有趣，也讓我發現，原來每天上學快速通過的街道，其實蘊藏著深厚的歷史與文化脈絡。參與「文化小玩家」培訓，不僅提升了我的語言表達和臨場應變力，也讓我第一次感受到，一個高中生也能透過說話、觀察與設計，參與城市記憶的重建。