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Let's See the World--Saudi Arabian Women

團隊資訊

學校名稱: 
臺北市立萬華國中
團隊名稱/班級: 
臺北市立萬華國中7年12班
指導老師/家長: 
蔡翰濬

行動資訊

主題名稱: 
Let's See the World--Saudi Arabian Women
執行日期: 
2018/01/31
所屬專案: 
2017第七屆[愛讓世界轉動 兒少公益行動]徵選 05/26頒獎典禮發表

行動內容

S 看見世界: 
根據聯合國開發計畫署的性別不平等指數,2015年台灣與全國140個國家相比,性別平等狀況是全球第5,亞洲第1。或許仍有些角落尚未完全落實,但鏡頭轉到位於阿拉伯半島的沙烏地阿拉伯,這是一個嚴格實行傳統伊斯蘭教法的國家,該國對於女性的限制是世界之最。 透過關注沙國女性問題及認識聯合國永續發展目標(SDGs),讓學生聚焦性別平權及消弭不平等的問題,其體察範圍已從自己周圍身邊的local擴大到世界不同國家所發生問題的global。讓學生在過程中漸漸培養如何思考該國的文化脈絡來客觀看待國際事件。此外,透過此議題,讓「我們也是全球化的一份子」這句話不再只是口號,我們也能從小小的行動參與國際事務。
T 發想: 
根據聯合國開發計畫署的性別不平等指數,2015年台灣與全國140個國家相比,性別平等狀況是全球第5,亞洲第1。或許仍有些角落尚未完全落實,但鏡頭轉到位於阿拉伯半島的沙烏地阿拉伯,這是一個嚴格實行傳統伊斯蘭教法的國家,該國對於女性的限制是世界之最。 透過關注沙國女性問題及認識聯合國永續發展目標(SDGs),讓學生聚焦性別平權及消弭不平等的問題,其體察範圍已從自己周圍身邊的local擴大到世界不同國家所發生問題的global。讓學生在過程中漸漸培養如何思考該國的文化脈絡來客觀看待國際事件。此外,透過此議題,讓「我們也是全球化的一份子」這句話不再只是口號,我們也能從小小的行動參與國際事務。
A 行動: 
或許“We are not government, but we can think about it, talk about it, share about it, draw about it, or even take any actions.”因此學生討論出藉由拍照及文字的描述,上傳作為聲援,小小踏出的一步,為世界貢獻一點力量。藉由學生的分工合作,學生決定透過拍攝照片傳達理念,上傳網路平台,為沙國女性發聲援。
G 收穫: 
雖然只有兩節課,但能讓學生覺知世界的另一頭現在正處於這樣的困境,以及其議題的嚴重性及重要性。看看別人,想想自己,除了會更珍惜現在所有,也會對國際事件及議題更加關切及關心。日後再持續進行時,如果可以有更多課程節數,就有可能做到真正的尊重欣賞包容不同文化,而不單單只是表層的覺知,培養更多不同的思維及看法。再者,如果能有更多不同領域一同加入此國際事件的課程設計,想必課程的豐富度、深度及廣度會更佳。此外,如果真的能有機會與該國的學生做實際互動(例如網路、信件往來等等)做兩國之間的文化交流及認識,許可以讓學生的學習更加不同。

活動成果

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