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金車曙光計畫緣起與介紹

 

金車曙光計畫 緣起與介紹

文/薛蓉

  金車文教基金會自1985年起,贊助大專院校國內外偏鄉服務之企業產品物資。2016年至2018年間,因應廣大服務隊需求,擴大補助經費支持,冀團隊辦理更優質之服務。2019年更進一步開展「金車曙光計畫」,旨在鼓勵青年學子看見偏鄉狀況、思考在地問題、進一步提出解決方案,運用自身專業參與社區服務,發揮青年力量,持續並深化服務影響力。

  「金車曙光計畫」期以「三個階段,四個策略」培植優良服務團隊,鼓勵青年學子在地深耕,與偏鄉社區建立長期關係,藉由服務及陪伴共同學習、成長

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三個階段

  1. 「看見偏鄉狀況,找出問題癥結」

  2. 「思考在地問題,分析改變關鍵」

  3. 「運用自身專長,提出解決方案」

  鼓勵青年學子運用自身所學及專長,提出為在地量身打造的解決方案。在回饋在地的同時亦互相學習、成長。

(圖/開啟服務的三個階段)

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四個策略

  1. 「資金及物資贊助」

  減輕服務個人及團隊之財務壓力,讓學生們能將心力投注在服務計畫中。藉由提供資金與企業產品物資,降低服務阻礙,提升服務品質。

  1. 「服務學習共識營」

  以「服務學習」課程建立學生正確服務心態,引導學生進行服務反思,避免造成服務汙染;以「攝影紀錄」課程教授攝影技巧,協助學生進行服務紀錄;未來擬增設「訪問技巧」、「建立關係」等課程協助學生與在地建立長期陪伴之關係;並藉由共識營場合提供團隊進行服務經驗交流之空間。

  1. 「服務成果發表暨頒獎典禮」

  邀請參與金車曙光計畫之團隊在服務結束後向大眾分享服務成果,藉此提倡服務學習之重要性,並提供各個團隊互相交流、學習的機會。亦期以首獎、優選、佳作團隊作為服務之模範,分享優良服務技巧與教學方案,將優質的服務技巧公開分享給各個服務性團隊作為參考。

  1. 「FB粉專: 貓頭鷹志工服務隊」

  以粉絲專頁「貓頭鷹志工服務隊」與大眾分享團隊服務成果,宣傳團隊服務歷程與理念,期藉此推廣服務的價值,並提升大眾對偏鄉關懷之意識。

(圖/金車曙光計畫四個策略)

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用曙光照亮陪伴成長的路

  學生團隊將持續服務、陪伴偏鄉解決問題,金車文教基金會亦承諾持續陪伴學生團隊學習與成長。連結「學生」、「在地」與「社會」,期待三方能相互理解並合作,共同為在地盡一份心力,塑造臺灣社會良善的循環。金車曙光計畫以光的三原色:紅、藍、綠分別代表學生、在地與社會,當種光交集時,便能照映出代表希望的白光。

(圖/以光的三原色:紅、藍、綠分別代表學生、在地與社會,當三種光交集時,便能照映出代表希望的白光。)

 

金車曙光|寒期高中及大專院校偏鄉服務物資贊助計畫

申請日期:2019年10月

金車曙光|偏鄉服務支持計畫

申請日期:2020年3月

*詳細辦法請持續關注↓

金車文教基金會官方網站:kingcar.org.tw

貓頭鷹志工服務隊粉絲專頁:https://www.facebook.com/kingcar.volunteer/

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