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印尼移工生活改善計畫
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Ａ、移工處境堪憂
在全球化的時代，各國除了進行分工外，世界公民們也開始為了追求更加的工作機會、更好的生活，遷徙到其他國家成為「移工」，然而，有些母國因為政治動盪導致的經濟發展遲緩，造成其人民之教育水平不高或無法學以致用，往往到他國得進行勞力性質的工作，美國「美聯社」以臥底調查的方式，終於揭露出美國餐廳中的鮮美漁產，竟然通通來自被囚禁在印尼的緬甸等地移工，讓人看到「奴隸」制度竟在進步的今日仍存在著。
幸運的台灣，目前也是近百萬的東南亞移工的圓夢地，然而，根據《做工的人》、《血淚漁場》等書的闡述，台灣的業主同樣對於這群移工朋友百般刁難，在媒體推波助瀾、偏食歐美的教育之下，一般台灣人對於移工歧視從沒少過，我們身為台灣的高中生，是否能做出什麼改變呢？
Ｂ、印尼移工生活改善計畫
我們是所位於台東市的高中，在與移民署官員請益後，我們了解到台東的移工主要來自印尼，其中男性多為近洋漁業的漁工，女性則以家中的看護為主，於是，我們決定「實際」來改善這群朋友的生活開始著手！
「確認目標」：
要能改善移工的生活狀況，必須先確認移工們自己希望被協助的方式，於是我們有了以下的「四階段」計畫。
一、與他人合作：
我們向台東移民署、新北市燦爛時光東南亞書店諮詢，並藉由他們的協助，為我們終於得以開啟以下的活動。
二、建立關係：
在移民署的協調下，我們有了直接到富岡漁港拜訪漁工、與他們做進一步接觸。
三、建立長期關係：
受到燦爛時光書局的啟發，我們也想捍衛移工「閱讀」的權利，於是跟他們募了第一箱書，計劃捍衛在台東移工「閱讀」的權利，同時，我們也期待能與移工朋友有機會建立長期的關係。
四、實際行動：
這部分採用「同步」與「行動 Action」的部分一起邊做、邊修正、邊執行來做，詳情請見下一段。
一、富岡漁港交流活動
為了這場與移工哥哥們第一次接觸的活動，我們按各自拿手的才藝分成兩組 - 印尼美食組＆印尼歌謠組。
美食的部分我們分頭去尋找當地材料，還有回家問問家中的看護姊姊，於是辣椒蛋、薑黃飯、炸香蕉、沙嗲雞經過一個早上的手忙腳亂終於出爐了。另一方面，在歌謠的部分，我們上網找了四首歌，三首情歌與一首童謠，希望一解哥哥們的思鄉之情。
到了漁港後，歌謠組的同學首先登場，無論是用烏克麗麗還是吉他伴奏，果然還是在有認真學「母語」的原住民同學厲害，在發音準確加上好歌喉之下，幾位哥哥也開心地根我們唱起了歌。
接下來的美食分享，本來哥哥們還挺害羞的，直到第一個人來取食物後，後面瞬間出現人龍，後來幾位已經會用中文溝通的哥哥笑著跟我們說：「不夠辣！」，這可讓試吃時已經快掉下眼淚的我們為他們的吃辣功力驚嘆不已。
在這些開心的互動活動結束後，重頭戲「登船體驗」就此展開。
即便再打這段文字時，炎夏的午後在稍微搖晃的船上的經驗，仍讓我們永難忘懷。首先，狹小且不通風的「廚房」、僅四塊小巧拼大的「露天洗澡區」已讓人非常難受，等到我們身高187的老師，自告奮勇躺進去時那充滿汽油與魚腥味的船艙時，我們看著他露出腳踝且還得擠進四個人的空間，竟是這群大哥哥們長達三年的家時，原來一個台灣，存在著兩個世界。
二、東南亞移動圖書館
在那個週末，我們拖著裝滿書的行李箱，在台東市唯一一家電影院前的空地擺攤，但好幾個小時過去後，半本書都沒有借出去，連來諮詢的移工哥哥姊姊都沒有，於是我們決定改變策略，拖著書車到處走走、主動出擊。
沒想到不遠處竟然就是間印尼雜貨店，更神奇的事情來了，店面的老闆娘竟然是在我們的漁港交流過程中的翻譯，她是已經嫁來台灣十多年秀蓮阿姨，熱情的她，一口答應把借場地讓我們擺攤，還建議我們擺攤時間應該集中在「週日下午」，因為那時候正是多數移工可以放假透透氣的時間。
這間台東唯一的「東南亞移動圖書館」，就從2017年的六月展開，然而我們也發現，透過了這個移動圖書館的機會，我們得以一窺這群印尼朋友的友善與慷慨，他們不但請我們吃了各式印尼小點，也讓我們隨著他們唱歌、穿傳統服飾來跳舞，有時更會幫忙阿姨顧店、挑菜等，深度體驗印尼人的在台生活。
三、紀錄片拍攝計畫
在這個計畫開始不久後暑假到了，恰好遇到了穆斯林的開齋節，我們團隊中的幾位成員趁著參與「教育金像獎 - 短片教學工作坊」的機會，決定要記錄下台東印尼人的開齋節慶典作為主題。
我們清晨就跟著秀蓮阿姨出發去市場買菜，回到店裡，我們繼續跟著她到後頭準備餐點，外頭封街後的舞台上，也已經傳來陣陣印尼式的電音音樂。
在這個被稱作「印尼新年」的日子裡，幾乎所有在台東的印尼人，通通來到了秀蓮阿姨的小店，她自費邀請穆斯林的宗教人士飛到台灣主持儀式，讓整個活動具備了莊嚴性，不過有著南洋熱情的他們，在祈福過後熱鬧的表演節目馬上登場，看到年輕的大哥哥、大姐姐們穿著傳統卻華麗的衣服輪上台載歌載舞，那恣意的笑聲讓身為台灣人的我們也沈浸在歡樂的節日氣氛中。
四、新移民媽媽的中文教室
在十月份某一個週日下午，幾位嫁到太麻里的印尼媽媽們，來找開店的秀蓮阿姨串門子，她們幾位都說著一口流利的中文，突然，秀蓮阿姨開口對我們說：「你們... 可以教我們中文嗎？」
經過阿姨們的解釋，我們才知道，即便政府有提供新移民女性的中文課，可是這些來自東南亞的婦女，多半遇到家務過多，或是因為自己與稚子學習中文的程度差不多甚至較低，而遭受到家人的歧視，久而久之，他們寧願放棄學習中文的機會。
而今日，因為孩子長大了，可是他們每次到郵局、銀行辦事，除了自己口音之外，更因為看不懂或無法寫中文，而造成極大的困擾，因此希望在這個時間點重拾學習的機會。
於是在我們搜集郵局、銀行的單據後，我們設計了幾份包含印尼文、注音、中文字的學習單，在十一月中的週三晚上，來到秀蓮阿姨家二樓的卡拉OK室，新移民媽媽的中文教室即將開張，可是等我們走進教室後，裡頭竟坐滿了移工大哥哥、大姊姊，只見秀蓮阿姨跟我說：「來，他們比較重要！請你們從注音符號開始教起吧！」
原來，前幾天發生了一件嚴重的事。（下一部分將會詳述）
Ａ、在與印尼朋友的交流之下，我們發現有了以下的收穫與發現：
1. 台灣自豪的「人權」，其實是選擇過的。舉例來說上課討論過的勞基法爭議，無論再怎麼修，卻是跟眼前這群為家鄉奉獻、在台灣吃盡苦頭的哥哥們毫無關係，想到這一點，瞬間讓我們感到羞愧不已。
2. 本來我們以為這幾個計畫只是我們單純的「付出」，卻發現從移工哥哥姊姊、印尼媽媽們身上「得到」的文化體驗、知識與溫暖實在是多更多。
3. 在我們開始進行這些計畫後，我們也發現，台灣人普遍對於移工權益的忽視、印尼文化的陌生，這不禁讓我們思考，會不會這些觀念，正是台灣老是與國際脫鉤的原因呢？
4. 我們已經更加確信，繼續進行這些計畫，不僅對於印尼朋友，對於台灣也是非常重要的學習機會。
Ｂ、日後再持續進行時，怎麼做會更好？
1. 漁港交流活動：
經過檢討後，我們發現自己與移工哥哥分享食物的方式「很不印尼」，除了是彼此都站著外，移工哥哥們還得排隊來「領取」食物，感覺上不是太尊重，因此，我們決定下次如還有機會再次拜訪，將要準備好野餐巾，我們得分成幾組後，與哥哥們以他們習慣的方式坐在地上，來一同分享食物與音樂。
2. 東南亞移動圖書館：
在借書過程中我們發現，借書者多半是較年輕的姊姊，因此她們借的書多半也是「愛情小說」，所以我們目前正積極向外募這方面的書，以讓借書效益可以提昇。
3. 紀錄片拍攝：
為了讓更多人了解移工生活的挑戰，我們也計劃要拍攝更長期的觀察與影片。
4. 新移民媽媽的中文教室 —> 印尼文＆中文語言交換
就在為印尼籍媽媽設計的中文課開始之際，一位移工因為遭詐騙而簽下不合理的合約，之後連續好多天都得工作24小時，在提出抗議之後，竟遭受到船東雇用黑道毆打，秀蓮阿姨因為當時不在台東，因此錯過擔任翻譯的機會，而那位移工已經負傷被送回國，這件事讓秀蓮阿姨與其他新移民女性決定，協助移工們看懂基本中文，讓他們減少被騙的機會，應該是目前的第一要務，於是，我們也從善如流，開始了移工中文課。
本來以為線上可以找到許多資料，在請益我們學校的外籍白人教師後，我們才發現，台灣存在的幾乎所有線上學習資源，通通都是透過「英文」來學習，這也再次證實了移工權益是如何地被忽視。
在阿姨的建議之下，我們土法煉鋼、從頭開始，選擇能讓移工們發音標準的注音符號做為起點，本來想直接搭配羅馬拼音，我們卻發現，雖然印尼文也是用「字母」，但兩者的發音可不相同，我們因此也得花費許多心力在調整、確認其正確性，當中又以ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ、ㄗ 、ㄘ、ㄙ對他們的挑戰最大，再多做出舉例後情況有改善。
而在越來越多同學與學弟妹的支援下，我們也同步開啟新移民女性的進階「寫中文」課程。
一月初，秀蓮阿姨提出：「你們要不要順便學印尼文。」這個好點子，也讓我們從此在教中文時，同步把印尼文單字一併記下。
單向的中文課，從此蛻變成彼此互相學習的「語言交換」。
活動成果
