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桌遊奇航～當偵『碳』知識家遇上地球驚碳號！
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看見世界！搜集資訊，發現全球有哪問題
學生分享自己透過新聞、網路看到或知道有關全球暖化對環境之影響：例如：天氣變熱，冰層溶解、冰河消退、乾旱、水災、開花季節錯亂…
團隊決定幫助什麼問題？為什麼？
我們發現最近幾年來，台灣的空氣品質不佳，海洋塑膠垃圾等問題層出不窮，人們常常為了求方便，忽略了保護地球的重要性，地球因此發燒了。我們想要透過大家的力量，一起努力愛護地球，來解決地球暖化問題。
想想如何幫助這個問題？
小組討論生活中的增碳的行為與減碳的行為分別有有哪些。透過小組腦力激盪，寫下增碳的行為及節能減碳的方法。例如：使用環保筷（reusable chopsticks）而非免洗餐具（disposable cutlery）、盡可能以走路騎單車代替開車，若開車也盡量共乘（carpooling）、申請電子帳單以減少紙張使用、自行攜帶水壺而避免購買瓶裝水（bottled water）……。教師引導學生們透過發表感受及想法，如何在生活中，將重要的節能減碳念宣導出去，讓更多同學、家人一起節能減碳。 學生討論出來的方法有：製作宣傳單、路邊宣導、常常提醒家人、透過遊戲宣導，桌遊…等等方法。
討論如何幫忙這個問題？
我們想要透過遊戲的方式來宣導環保概念，讓小學生透過玩遊戲的方式能學習到哪些行動會傷害地球、哪些行動是保護地球的行為，如何透過團結合作讓地球免於暖化的災害。
我們討論之後，發現目前很多同學都喜歡玩桌遊，透桌遊方式來宣導推廣環保的概念，希望透遊玩桌遊的方式，讓大家對於我們與我們生活息息相關的地球，能多一點關心，也對自己的行為多一些注意，多做有益地球的事，讓每個生活在地球上的人都更加快樂。
分工合作
我們全班討論後，決定分成ABC三組，進行不同桌遊的設計，每一組桌遊都能達到在遊戲中推廣環保的概念。組內同學要參與找資料，桌遊規則討論、繪製圖片等等工作，完成的卡片，請印刷場印製。 以下是我們完成的三組桌遊:
1. A組：驚碳之島：驚碳之島的人民沒有環保概念，對環境的破壞日漸嚴重，很多國家都已悄悄暖化。現在我們要透過團隊合作，拯救被暖化的國家，並取得寶物，從台灣起飛，幫助地球找回從前的美貌!
2. B組：偵碳知識家：我們製作了「偵探知識家」的減碳桌遊。桌遊裡有很多關於節能減碳的小知識，希望透過玩遊戲來傳達節能減碳的概念。玩過遊戲的人也可以把這些小知識記住，分享給其他人，大家一起來愛地球。
3. C組：地球驚碳號︰地球上的人們因為方便，忽略了保護地球的重要，直到有一天地球發燒了，島嶼一個一個沉沒，地球人才驚覺保護環境的重要。地球驚碳號遊戲中，地球人要來比比看，到底誰累積的碳足跡最少！我們想要透過遊戲來傳達關於碳排放量的概念。請大家跟我們一起來玩遊戲學環保。
實際行動
A、B、C三組完成桌遊設計後，我們先自己試玩，並修改規則，並送印，於校內辦理桌遊奇航發表會暨闖關活動，邀請三年級同學來闖關，和學弟妹及同學們分享自製桌遊，桌遊設計者擔任關主，讓學弟妹來闖關，在闖關過程中，透過遊戲的方式宣導節能減碳的概念。
有什麼收穫？
莊婷宇-這次是我們第一次做桌遊，做桌遊雖然辛苦，但我們在製作的過程中學到了很多東西，如:用繪圖軟體去背﹑利用圖卡及文字製作說明書﹑幫助他人完成任務﹑認識各個省電﹑環保﹑節水標章等…,最重要的是，我們學會很多減碳的方法，這也是我們做桌遊的目的，我們希望這些環保的方法能讓更多人知道，幫助地球恢復以往的美麗!
韓心昀-我在做這個桌遊時，我的心情是快樂的，因為這個遊戲是從我很喜歡的遊戲改編的。雖然過程中有意見不合，但我們仍努力互相配合，完成了這項艱困的任務。在製作的過程中，我學到了很多事情，如:介紹牌卡﹑幫助他人完成任務﹑以及認識各個省電﹑環保﹑節水標章等……我感謝老師﹑同學讓我做這個桌遊!
魏瑀珊-這是我第一次製作桌遊，我們討論了各種減碳的方法，各種角色或行動都使用減碳或降溫的方法。我認為製作這次的桌遊讓我學到了更多減碳的方法，我之後會用這些環保的方法幫助地球。這次的桌遊製作讓我學到怎麼和同學合作和分工，讓我很開心。
張凱勛-當我們剛聽到要自己做桌遊時，都非常興奮，覺得很有挑戰性，但開始動手製做時，才發現非常辛苦，因為一組有5個人，每個人的意見都不同，討論時會有很多爭執,因此慢慢的我們開始分工，並且學習透過合作,最後終於完成任務。這個遊戲讓我知道現在地球暖化有多嚴重，所以現在我們要節能減碳愛地球。
宋秉倫-做完這次桌遊後，讓我學到很多，其實我以前都不了解節能減碳，後來因為上學才知道什麼是節能減碳，我希望當別人在玩偵碳知識家的時候，除了開心的心情以外，還能有知到地球已經遭到破壞，要懂得節能減碳，這就是我們做這桌遊的目的。
徐以臻-這次做桌遊讓我學到許多電腦的知識，也學到了關於減碳的知識，例如:原來種植物也可以清新空氣，好神奇!還有吃素能降低排放二氧化碳，真的都好特別喔!在做的過程中，雖然有時會突然暴怒(因為壓力太大)，但還是很努力得把現在該做的是做完，算是很努力了。不過，這次做桌遊的過程真得非常有趣，讓人回味無窮。
徐宏杰-經過了這次製作桌遊後，我學到了許多我以前都不知道的電腦技術，我也發現原來要製作一個桌遊要花這麼多的時間和努力。我在這次的活動中也學到了更多節能減碳的知識。我希望大家玩過這個桌遊，不是只覺得它很好玩，而是從裡面學到許多的知識。
黃文晴-我們在這次製作減碳桌遊的過程中學到了許多關於減碳的小知識和電腦的使用技術， 製作的過程中，我們遇到很多的問題，我們坐得越來越上手後，速度也漸漸變得越來越快，就算遇到許多問題，我還是覺得做這個遊戲很有趣，雖然我們在做這個桌遊遇到問題，我還是覺得做這個桌遊很開心、很有趣。
楊奇衡-做完這次桌遊之後，我學到了許多以前不知道的電腦知識，也學到了桌遊的製作，我還學到了更多節能減碳的知識，我也希望大家會喜歡我們做得這款桌遊。
趙季涵-我們在這次製作減碳桌遊的過程中學到了許多關於減碳的小知識和電腦的使用技術，也學到了團隊默契的重要性，我們還發現原來要製作一個桌遊要花這麼多的時間和努力。我們希望當別人在玩偵碳知識家的時候，除了開心的心情以外，還能知道地球已經遭到破壞，讓大家懂得節能減碳，就是我們做這個桌遊的目的。這次做桌遊的過程真的非常有趣，讓人回味無窮，希望下次還可以再做一個像這樣有意義的桌遊。
申屠騏任-我在做這個桌遊的時候，我學到了非常多有關於減碳的知識，而且製作的過程也非常的有趣。在製作過程中，我遇到了許多的困難，例如:想不出牌卡的設計、對於簡報的製作還不熟練，所以常常不會做一些動作，但是在老師的認真教導下，我突破了這些困難。
梁惟中-我們都很喜歡玩桌遊，想要用桌遊來教人節能減碳，所以做了地球驚嘆號這個桌遊，我希望讓玩過的人都知道要節能減碳。我們在製作這個桌遊的時候，我們遇到了許多的困難，但是在老師一直協助我們去解決問題，我們一一突破困難。此外我們也學到團隊任務一定要大家分工合作，速度才會快，如果不合作的話，效率就會差。我們的團隊中每個人都有自己的專長，有人打字快速，有人很會找圖片；有人很會想牌卡的做法。有人很會做簡報或整理資料，我們透過團隊合終於完成了自己做的桌遊。
張維珊-經過這次的桌遊實作，我發現大家都有自己的專長，有人打字很慢，但很會找圖片；有人不太會做簡報，但很會想牌卡的做法。地球驚碳號這個桌遊是希望大家可以節能減碳，雖然在生活中一定會排放碳，不可能完全不排碳，但我們可以盡量使用碳足跡較少的物品。
王柔涵-我覺得這個遊戲很有趣，我學到要團隊合作才能完成遊戲製作，我覺得這個遊戲能讓大家了解要保護地球、要減碳，不要亂丟垃圾、少用塑膠袋、少烤肉、隨手關燈、不用白熾燈泡、少開車、騎機車、少開冷氣、不要亂砍筏森林 ，這樣我們才能繼續活在這片美麗的土地上。
蔡叡寧-我很喜歡玩桌遊，想要用桌遊來教人節能減碳，所以做了地球驚嘆號這個桌遊，我希望讓玩過的人都知道要節能減碳，像是：多走路、少開車、隨手關燈 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧等。在這次作桌遊時，我學到了很多東西，也學會了更多的節能減碳的方法，真是一舉兩得。
陳柏睿-創作這個遊戲是因為我想要每個人在玩「地球驚碳號」這個遊戲的同時，也同時可以了解減碳以及保護地球的重要。地球驚碳號這個遊戲傳達了很多關於怎麼做環保的概念，例如:少坐火車、高鐵，多走路、搭乘大眾運輸工具等。這些知識都可以保護地球。
日後再持續進行時，怎麼做會更好？
１.推廣：我們的行動在校內對三年級小朋友推廣，教導他們玩我的所設計的桌遊，在活動中宣導環保的概念。大部份的人都玩得很開心，也學到了環保相關的知識。未來再持續進行時，我們希望能再推廣到不同年級的小朋友，希望校內一～六年級的小朋友都有機會透過玩桌遊來學環保，如果能推廣到校外，會更棒！
活動成果
