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|第八屆佳作團隊|臺北市立大學附小 - 愛行動小隊 - 「A」ction 從「 I 」開始

團隊資訊

學校名稱: 
臺北市立大學附小
團隊名稱/班級: 
愛行動小隊
指導老師/家長: 
劉雅鳳老師、游瑞菁老師、豐佳燕老師

行動資訊

主題名稱: 
「A」ction 從「 I 」開始
執行日期: 
2018/09/012019/02/28
所屬專案: 
愛讓世界轉動 兒少公益行動

行動內容

S 看見世界: 

---看見世界!搜集資訊,發現全球有哪問題

人類在過去半個世紀,迎來了興盛的時代。城市規模擴大、發電廠林立、道路蜿蜒至山區、鑽油平臺在海面上設立,種種人類的足跡已蔓延至世界的每個角落。
當有人能坐在空調良好、裝潢典雅的餐廳內大啖來自遠方食材製作的美饌,世界上卻有另一群人面臨貧窮、飢餓與疾病的威脅。他們簡陋的居所無法抵抗天災,也沒有好的就業機會,只能拓墾貧瘠或受汙染的耕地,或是在危險的礦場與工廠過勞工作。

2015 年 9 月 25 日,聯合國成立 70 週年之際,發佈《翻轉我們的世界:2030 年永續發展方針》。規畫出 17 項永續發展目標及 169 項追蹤指標,作為未來 15 年內(2030 年以前),成員國跨國合作的指導原則。
大家都知道SDGS的重要性嗎?
有人在參與這個改變嗎?
而小學生真的能力很有限,無法參與改變世界的行動嗎?
那就錯了!我們正在改變這個世界,但是我們希望可以透過我們的行動影響更多的人們去參與這個翻轉世界的行列!!

---團隊決定幫助什麼問題?為什麼?

發現這個世界有很多問題需要改變,但是改變世界不單單是大人的事情,我們希望可以讓小學生從小就能不害怕問題,嘗試發揮自己的創意,勇敢去面對問題,改變世界!

我們希望所有的孩子都有機會發現問題,用自己的力量去改變問題,不過我們思考到,如何用網路及迅速的方式去分享這個改變世界的方法,最後,我們設計了一款APP,希望透過APP從自我、在地到世界,讓小學生去主動學習多元的知識、了解改變問題的四個步驟,也看見其他孩子改變世界的故事,讓大家更懂得自我學習,使用我們設計的「Action Ideas 」APP去改變世界!

T 發想: 

---想想如何幫助這個問題?

成為同學的鼓勵者,讓他們相信自己可以做到
我們發現很多同學沒有好的方法,也沒有信心去執行、去改變。常常讓問題更擴大,甚至更嚴重。我們希望大家可以面對問題、挑戰問題、並且想出好方法成功改變。
設計一款APP,讓同學可以立即獲得改變世界的好點子!
因此希望設計一個APP,透過APP從自我、在地到世界,讓小學生去主動去學習多元的知識、了解改變問題的四個步驟,也看見其他孩子改變世界的故事,讓大家更懂得自我學習,讓大家知道小學生也可以做一個APP去幫助別人或改變

---討論如何幫忙這個問題?

找出同學們最常遇到的問題,蒐集創意好點子並且設計成APP,到各班進行入班宣導,讓大家試用我們的行動點子APP,讓他們獲得改變世界的超能力

A 行動: 

分工合作
在過程中,互相合作,利用分工及自己擅長的能力去完成以下所有的工作,我們很開心最終成功製作出了一款「Action Ideas」創意行動點子APP,並且獲得同學的喜愛。

1. 了解市面的APP並尋找適合的APP設計程式
我們一開始先嘗試了解市面APP的功能,他是為了讓生活更便利而設計,跟我們的目標一致,我們也吸取了許多APP的優點,將我們的APP命名為「Action Ideas」。

2. 訪問APP設計專家,給我們設計APP的方向
訪問兩位專家後,我們了解設計APP的意義在於是否有用處,而且必須吸引人,美觀,有趣及互動性,經過這次的訪問,讓我知道APP不只是便利你我生活,也不只是學習,而且也不只是只有工程設計師才能做APP,我們是小學生,了解AI這個人工智慧,可以讓我們幫助更多人,讓知識無國界,降低世界貧富過度差距,提高世界競爭。我們更確定我們的設計方向了!

3. 團隊合作蒐集大家關注的SDGS議題並且蒐集最佳點子,分享愛的故事
我們的「Action Ideas」結合了全球SDGS議題,也將歷年來附小同學所做的行動改變及創意點子彙整好,進行分類,方便同學使用APP的時候,可以更快速地找到創意點子去解決問題。

4. 設計APP並融入創意點子及故事影片等內容,進行校園推廣

---實際行動

經過2個半月的設計,在一次次的失敗中,我們終於完成「Action Ideas」APP,並且完成了我們的偉大計劃。為了能讓更多人知道這個行動的意義,我們在全校進行大規模的入班教學及宣導,使用人數超過200人,而且同學可以自由地學習自己想關注的問題,並且無償地使用我們的APP,也能過在APP中玩知識小遊戲、互動區討論等…同學及師長都非常支持我們的行動,讓我們感到非常開心、有成就感。我們成功幫助學校師生共200多人獲得好點子並願意付出行動改變。

G 收穫: 

---有什麼收穫?

陳瑾妍-
我非常的有收穫,過程中忙著準備資料,但深刻的體會到團隊合作的重要性,學會其他技能,我也更有耐心迎接下一個任務。我今天遇到最大的困難就是我一開始找不到資料,也不會整理,但經果老師傳給我的範本以及指點後,我越來越熟練了!我四個忙得團團轉,非常合作,為的只是呈現出最完美的APP,我們有信心,在未來的困難中能一起努力的克服,同伴們,我們加油吧!看到同學因為我們的APP感到更有自信,也都願意為自己、為這個世界盡力去改變,我很開心。

李樂樂-
經過這個行動,我不只對有關的議題有了更進一步的認識,也清楚了解APP的人的辛苦,我負責排版,而其他同學就負責收集一大堆的資料、故事,每個人都有龐大的工作量,而且我在邊介面以及按鍵時,非常花時間,必須一個一個摸索,常常作一個錯了還要從頭開始。
無論如何這排版以及前後問卷,都有關聯的,需要同學互相合作,有人進度慢了,大家都要一同協助,不全然是一人工作。雖然忙碌,但是看到同學學習到很多世界議題及知識,我就覺得很有成就感。改變世界從小開始。

張韻慈-
我終於把消除貧窮、消除飢餓和健康與福祉的故事做完了,好開心!雖然困難重重,像是不知道故事檔放在哪裡、看完故事後,還要整理,資料一大堆,看得頭昏眼花,但一回生,二回熟,速度也越來越快了。過程讓我知道團隊合作的重要性,在遇到困難時可以向好朋友求助,不一定只限定在老師身上,我也遇到了許多困難,像是搞不清楚原生型、網頁型、混合型的特徵,但經過老師的說明,我終於弄清楚了。另一個遇到的困難就是找不到屬於混合型的APP舉例,但也在老師的建議下,找到了屬於混合型的APP。改變問題並不容易,但是不改變就更困難!希望大家一起來搶救世界喔!

李芮綺-
我負責的內容是行動點子的外國故事,在過程中我再打故事時因為故事不能有這麼多字,可是要刪也不知道刪哪些,感覺都很重要,所以後來我念了好幾遍,在想剩下的內容是否是重點,後來我經過一番思考後,終於可以了,我很高興。這堂課我學到很多尤其是抓重點和查資料,經過這些經驗,我這些都變得更厲害了!

---日後再持續進行時,怎麼做會更好?
1. 將APP內容做更好
針對大家試用過後給的建議,將APP做更好的調整。未來也可以繼續更新我們的內容,讓大家有更多的知識學習。

2. 擴大宣傳APP
為了能將「Action Ideas」APP推廣讓更多人知道,待未來上架後,讓更多人意識到SDGS及解決問題的重要性。

活動成果

活動影片: 
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