1.疫情下全球的生活
2020年的「新冠肺炎」讓全世界鎖國、封城、奧運延期、只能在家辦公、教育停滯，重創了觀光業與航空業，太多的不可能都發生了。中研院賴明詔院士形容：「病毒一定有很多奇妙的方法，可以把不可能的事情變成可能。」 那接下來世界還可能會發生什麼事情？專家預測這場疫情不僅讓經濟、文化、教育等各項產生改變，全球將進入一個「新的常態」，產生醫學、公衛、社會、經濟與教育的問題。

2.疫情下台灣的教育
而臺灣由於疫情管控得宜，雖然也採取了嚴格的防疫準則，但仍是全世界少數幾個學校教育活動還可照常進行的國家之一。其中，為配合邊境管制，教育部第一時間就限制了中、港、澳學生來臺，阻擋了來自於疫區可能病例的移入；接著幾乎所有學校均延後兩週開學，進一步防範可能由家庭擴散至學校的傳播途徑；再來啟動了「停課不停學」的措施，各級各類學校盤整現有資源並規劃補救教學及線上課程，以因應可能更大規模的停班停課。遠距教學成為新的學習型態。疫情當前，各國如何因應及轉化當前疫情下的教育難題，而數位學習不是對每一個國家都具有相同便利與優勢。

3.疫情下巴拉圭的教育
巴拉圭位於南緯23.5度，與北緯23.5度的台灣，呈現地球兩段端，穿越地心兩點一直線。從中南美洲友人口中得知，友邦巴拉圭目前疫情嚴峻，封城、鎖國，教育問題嚴重停滯。讓原本教育就不普及，學習資源貧乏的學童，由於封城讓學習更是雪上加霜。遠距教學在各國之間積極推動，都是希望教育避免受到疫情的波及，但在巴拉圭由於網路不發達，3C產品並不普及，數位學習根本是天方夜譚，學習仍然仰賴紙本。在當地英文書非常的昂貴，只能靠商人將美國的二手書轉賣至巴拉圭，想要找到適合的學習教材，或閱讀都是難上加難。我們得知巴拉圭Santa Teresa學校物資缺乏，將面臨倒閉，學生將失學，我們決定有所行動。
(1)網路不發達，難以在疫情時代推動數位學習。
在巴拉圭網路是很奢侈的，要數位線上學習很困難，書籍授課是非常重要的學習管道。
(2)書本昂貴，學校與學生學習資源獲得不易。
巴拉圭境內的書籍多源自美國二手書，當地物資比較缺乏，書籍是很難取的資源。
(3)邊境管制，學習之路崎嶇受阻。
目前疫情嚴峻，管制持續進行，學童們上學之路遙遙無期，我們希望透過管道將書本送當地，協助小朋友可以持續學習與閱讀。
(4)物資缺乏，學習文具用品缺乏。
學習之路艱難，不僅是書籍缺乏，文具取得也是難上加難，即使是一支筆、一本筆記本、一個書包。我們明白了他們學習上的窘境，必須立刻有所行動。

馬拉拉曾說：「一枝筆改變世界」，而我們願意分享我們的所有，一些筆、書包、筆記本、書籍給巴拉圭的小朋友，因為知識就是力量，他們擁有足夠的知識，才能改變自己的未來。而我們必須有所行動。