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｜第十二屆特獎團隊｜嘉義縣中埔國小-省水器小隊-省水器，省水去
團隊資訊
行動資訊
行動內容
學校裡的水龍頭，為了節約用水，多年前曾經裝過節水器，然而，根據我們的觀察，目前有些節水器已經脫落，失去省水功能，而有的省水器已經阻塞，出水量不佳，使用上不方便，大家都不喜歡用！
我們希望學校能檢視所有的水龍頭，裝上效能優質的省水器，讓大家能方便洗手又省水。 另外，我們考慮到有時候需要用水桶裝水做消毒工作和給植物澆水，省水器的水流比較小而且慢，所以我們建議每一座洗手台都保留一個水龍頭不要裝省水器，方便需要快速大量裝水的時候可以用。
一、調查校內水龍頭出水狀況
針對校內的水龍頭做調查，校內一共有136個水龍頭，目前有裝省水器的只
有29個，而其中又只有15個是水量正常的。
二、向學校陳情
整理水龍頭出水量異常的調查報告，向學校陳情，邀請來參與會議的有校
長、總務主任及事務組長。
三、問卷調查
調查全校師生對省水裝置的需求。中高年級採用google表單的方
式，低年級則利用紙本問卷，我們一共收到213份問卷，統計結果
對於要不要裝省水器，意見不一。
四、訪問建材行
拜訪中埔村最大的建材行—永昌建材行。永昌建材行的老闆朱俊憲
先生曾經擔任我們學校的家長會會長。
五、水龍頭清理實驗
為了環保，將阻塞的水龍頭分別浸泡在可樂與食用醋中4小時，結
果可樂無法分解水垢。
六、再次向學校陳情
希望學校能支持我們做到：
1. 維修現有的省水裝置
2. 宣傳良好的用水習慣
七、學習拆卸阻塞的省水器
學習將省水器拆解下來，清洗乾淨後再裝回去水龍頭上。檢視清洗過後，有
3個不堪使用的。
八、校內宣導
利用全校集合的時間，向大家宣導如何用水才能省水，也順便向低年級同學介紹省水器。
九、洗手實測用水量
熱情的五金行老闆朱會長給我們新的節水器，讓我們試試看有沒有比較省
水！沒想到新的省水器使用起來很便利，也很省水。
這次的行動方案，我們把焦點放在清洗舊的省水器以及宣導用水習慣，我們學到怎們清水龍頭。剛開始在拆省水器時一直轉錯邊，向長輩求助後終於解決問題，所以，遇到困難要懂得求助。
省水實驗時，我們為了讓實驗精準，老師提醒要測量清潔劑的重量，清潔度的感受也是變因，這讓我們學習到做實驗要控制各種變項。
我們也認知到團隊的重要性，校園那麼大，水龍頭那麼多，大家分頭進行調查和拆洗水龍頭的工作，很快就能完成。
我們向師長報告水龍頭的出水狀況、爭取清洗水龍頭及宣導工作；拜訪五金行老闆，了解省水器的類別及價格，和長輩們進行交流提升了我們的社交能力。
活動成果
