花蓮縣宜昌國民小學_宜昌Yes隊_夜市很有塑？永續「Yes」Go!
S 看見世界
四年級時，我們看了許多和塑膠有關的報導，塑膠已成為人們日常生活中不可缺少的部分，但由於人們廣泛的使用，也讓塑膠製品垃圾越來越多，並且產生許多環境與健康問題，這些問題不只讓第一線的海洋生物受到危害，更進一步的在循環過程中，影響了人類的健康。在尋找行動主題的過程中，我們曾搜尋並閱讀花蓮縣政府關於減塑淨零的相關環保政策，我們將這些資料整理後發現，人們已經對塑膠產生過度依賴，這些塑膠垃圾也成為生活很大的負擔，而且塑膠問題已經不是縣市的問題，而是全球共同的議題，從根源減塑，勢在必行！
2017年，學長姐們長期關注海洋塑膠問題，發現夜市是個容易產生大量塑膠的場所，尤其花蓮縣並無設置焚化廠，觀光效應加上垃圾處理問題，產生許多塑膠危害問題。因此，當年學長姐們透過調查，努力讓夜市的無塑問題能被看見，而在縣議員的監督與環保局的努力下，花蓮的東大門夜市成為了環保夜市，並且在2022年的全國環保夜市評選中，獲得特優佳績。家鄉的夜市能往環保的方向邁進是一件非常開心的事情，我們也希望方向能夠被落實，能夠真實的產生環境永續的力量，也能讓更多人可以從中意識並養成減塑習慣。
T 創意發想
在過了那麼年後，我們發現大部分的花蓮民眾並不清楚家鄉的夜市是個環保夜市，對於相關的政策也不是很清楚，我們很好奇環保夜市是否有發揮具體地實施成效？對於店家及民眾而言是否有感？又有哪些部分可以改善？因此我們決定展開行動，以科學化的方式搜集資料，並且跟政府單位合作，讓環保夜市能真正落實，並且優化目前的環境設施。以下是我們的行動發想：
一、行動資料搜集階段：透過訪談相關人員、到夜市進行無塑行為觀察、發放問卷等方式，以全面性的角度了解執行現況。
二、行動發起階段：將上述行動資料整合後，聯絡政府單位，進行環境與相關政策優化建議，並且透過創意方式，例如：短片拍攝、舉辦無塑體驗活動等，與政府單位合作，促使民眾能產生無塑意識，一起做環保。
A 行動實踐
根據上述我們的創意發想，我們實際進行了以下行動實踐內容：
一、行動資料搜集階段：
1.訪談：訪談長期關注環保的縣議員、環保局相關承辦人員及夜市管委會人員。
2.實地觀察：實際到夜市進行觀察，觀察項目有三大區塊，分別為：相關環保設施是否足夠、店家是否有設置減塑相關標誌、店家與民眾是否有實施減塑行為。
3.問卷：實際到夜市針對店家部分發放問卷，了解店家對於環保夜市的執行現況與滿意度等; 另外，針對民眾部分，除了現場發放外，也同步在網路上進行調查，最後共取得65份店家及340份民眾有效問卷。
4.行動報告整理：針對訪談、實地調查及問卷結果，整理成行動結論與建議報告書，並進行公開分享、發表。
二、行動發起階段：
1.撰寫邀請信給縣長：有了初步發現結果後，主動與政府單位聯繫—因這個行動需要跨單位合作，因此我們決定寫邀請卡邀請縣長聆聽行動報告，擔任我們的指導者，並且共同討論後續合作規劃（親自將邀請卡遞交給縣長）
2.拍攝夜市無塑減塑影片：我們希望這個行動不會因為一兩次的宣導就結束和淡忘，討論後我們認為如果能有宣導影片被留下，並且容易在網路上被搜尋到，就有機會讓這件事情的影響力持續發酵，因此我們自己撰寫劇本、拍攝、剪輯，完成「東大門夜市減塑行動報導影片」。
3.向政府部門報告與討論：縣長重視此事，請教育處協調相關處室，讓我們到環保局進行報告，當天縣長請秘書長主持該場會議，並且召集了跨部會約三十人到場聆聽，我們除了製作行動簡報，並且針對相關政策優化提供建議，也提出了我們後續的行動構想。秘書長肯定我們的行動，並且強調縣府重視夜市環保問題，並請環保局持續與學生討論後續行動所需之協助。
4.無塑夜市行動：會後我們將相關計畫書送至環保局，並達成合作共識。我們在寒假時先辦理了「線上東大門夜市環保容器承裝減塑」活動，鼓勵民眾自備容器至夜市消費，此活動也同步於環保局與夜市相關網站上進行宣傳。接下來，我們也已確認將會在端午連假時，實際至夜市進行現場無塑行動宣導與體驗活動，此活動也將結合環保局、觀光局與夜市之力，共同推動無塑行動。
G 收穫成長
我們從中獲得了以下體悟與成長：
1.政策的推動與落實需要定期檢核：雖然夜市獲得了環保夜市評選特優，但在實際上，大部分的民眾卻表示無感，這其中的落差也是造成夜市環保行為無法真正被落實的主因。透過這次的行動調查階段，能讓我們真實的聽見店家與民眾的聲音，並且把這樣的聲音傳遞給政府，讓政策可以重新被檢視並有優化的可能，我們覺得這是一件很重要的事情！
2.環境永續議題不是政府的事情，而是全民的事情：政府努力的想要執行一些減塑政策，在與政府對談的過程中，政府也坦言這件事情也需要民眾配合。我們在寒假實施減塑行動時，發現對於大部分的民眾而言，要養成減塑的行為是一件非常困難的事情，即使大家期待有無塑家園，但真正要執行時，卻因為沒有養成習慣，難以順手做環保，這更讓我們看見，這個議題的難度，以及需要持續被重視與關注的重要性。
3.透過多元的方式推動在乎的事情，能讓影響力更加持續：在這次的行動中，我們在過程中不斷思考還可以做些什麼？除了以科學化、嚴謹的方式進行資料搜集與調查外，我們更希望再有了結果後，能對於現況不足處產生轉動力量。因此我們主動聯繫縣長、與政府部門開會，也除了既定希望能推動的無塑體驗課程外，更希望能有一個能持續被注意與影響的事情被留下，因此拍攝了無塑行動影片。因為我們很在乎這件事情，我們更不能因為這件事有難度而停止，而是希望能嘗試以多元的方式去推動，即使只有往前一小步，也是重要的力量。
4.相信小孩也有力量可以影響政策，並且改變環境問題：雖然我們只是小孩，但是我們認為小孩也有力量可以去發現問題、可以跟相關部門討論協調、可以有推動議題的行動能力。過程中，雖然我們常常會有遇到困境的感受，但是我們嘗試以團隊力量，尋求不同單位協助，努力讓行動可以朝著我們希望的方式前進。我們也很開心在過程中，受到政府單位的重視，並且願意與我們共同合作相關的行動，更讓我們相信即使我們是小孩，也能產生政策轉變與推動能力。