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偏鄉教育的困境？宏都拉斯教育大解密！

偏鄉教育的困境？宏都拉斯教育大解密！

受訪者/ Brian Rubio

撰文者/李可鈺

「為了改善偏鄉兒童的教育現況，強化基礎建設及師資是我們現在需要努力的！」Brian表情認真、語氣堅定地說。與台灣相隔14,741公里， Brian來自熱情而神祕的國度—宏都拉斯。作為台灣在中南美洲的邦交國，宏都拉斯的教育制度是怎麼樣呢？目前又遇到什麼教育的困境呢？就由Brian為我們一一說明吧！

宏都拉斯學制大公開

「我們的國小是六年，國中是三年，高中則是兩年。」首先，Brian先向我們介紹了當地的學制。有趣的是，宏都拉斯的教育都是由中央的教育部統一掌管，並不像台灣的地方政府，在教育上仍保有一定的彈性。教育部管理的範疇包含編寫、出版課本，制定課綱，甚至連老師的分發也是由中央統一決定。「這也產生了一個嚴重的問題，大多的權力跟資源都集中在我們的首都—德古西加巴」

圖片來源：受訪者提供

由於教育部掌握了整個國家的教育政策，所以每一省得到的教育資源其實並不平均，Brian有些惋惜地說：「並不是每一個政策都適用於每一個省，但省級政府也無計可施，只能聽命於教育部。」Brian認為，如果省級政府、公民團體、甚至是學生可以一起參與教育政策的制定，並且按照各省的教育現況進行調整，可能會是比較理想的做法。

面臨的教育困境？

在宏都拉斯，國小的學費是由國家全面支付的。「這大大提升了宏都拉斯國小的入學率，但背後仍有許多複雜的問題。」Brian面色有些凝重地說。由於偏鄉的學生大多教育資源不足又屬於經濟弱勢，即使學費有政府支付，仍然只有32%的學生可以在六年內準時畢業。「每個科目都要60分才算及格，如果沒有及格就要留級到該科目及格為止，而在宏都拉斯，6年的國小平均都會讀到9.4年。」

更遺憾地是，偏鄉的學生時常為了幫助家計而輟學，雖然國小的註冊率達90%，但最終只有不到一半的人完成國小學業。即使完成了國小學業，大部分的學生在沒有政府支持的情況下，受限於家庭的經濟因素，也很難再繼續升學。Brian也坦言：「很多工作只有國小學歷是沒辦法做的，這也造成了惡性循環，而很多人一輩子都只能在貧窮裡掙扎。」

圖片來源：istock

「偏鄉的老師也非常辛苦，宏都拉斯的師資嚴重不足，許多偏鄉的學校一到六年級只有兩位老師！」Brian認真地說。老師雖然也是由中央統一分發的，但是我們的教育體制沒辦法培養出足夠的「老師」，而這也是宏都拉斯目前極大的難題。

技職教育怎麼做？

接著，Brian跟我們介紹了宏都拉斯的技職體系。「在宏都拉斯，國家職業培訓學校(INFOP)就是其中一個專門培訓技職人才的機構，提供了很多課程及培訓。」在過去，其實很多工匠並沒有所謂的執照或工匠資格，他們大多擁有技術但沒有經過專業的培訓，而現在宏都拉斯政府開始漸漸正視這個問題。目前，宏都拉斯有將近60所職業訓練中心，在這些機構中，人們可以得到專業的職業培訓和訓練。「通過訓練後，他們就可以拿到證照，是專業的技職人員！」Brian笑著說。

圖片來源：istock

為你們的教育制度評分吧！

在訪問的最後，我們問Brian會為宏都拉斯的教育制度打幾分呢？Brian搔搔頭，回答道：「我會給五分」Brian告訴我們，在宏都拉斯約有70%的人民都活在貧窮線以下，接受高等教育對他們而言幾乎是不可能的。「在偏鄉地區，教育資源更匱乏了，加強基礎建設和師資，是目前的當務之急！」不過，在最後的最後，Brian溫暖地說：「值得慶幸的是，現在越來越多年輕人願意投入教育領域、關心當地的教育議題。我相信，未來一定有機會能改變目前的教育困境！」

參考資料

國際話匣子EP.3 各國教育制度大不同

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