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升學制度怎麼改？台灣教育制度大公開！
升學制度怎麼改？台灣教育制度大公開！
受訪者/Diana
撰文者/李可鈺
「在教育政策上，台灣應該朝著適性揚才、多元化的趨勢發展，這樣一來，我們的國家才能夠更進步！」笑容甜美、長相清秀的Diana認真地說。台灣近幾年隨著108新課綱上路、升學制度調整等議題，在社會上出現了許多不同的聲音。究竟，教育制度的改革、調整，會將台灣的學生帶向怎麼樣的未來？台灣是否真的能朝向多元入學、適性揚才前進呢？一起來聽聽Diana的分享。
台灣教育制度大公開
「台灣的義務教育為九年，國小六年以及國中三年。」Diana首先向我們介紹了台灣的義務教育。「台灣現在不是實施十二年國教嗎？」我們向Diana提出了這個疑惑。Diana進一步向我們仔細說明，「十二年國教政策並非義務教育，只是一種保障升學的方式，義務教育依然為九年。」而配合十二年國教政策所制定的新課綱，則在108年正式上路。
教育是為了培養通才？
「很多台灣學生放學後都要去補習班報到，加強表現不夠優異的學科。」Diana和我們分享她自己也不例外，國高中放學後的時間，幾乎都被補習班所填滿。「這其實對學生來說，壓力很大耶！放學後也沒辦法做自己喜歡的事情。」在全台學生都瘋狂補習的情況下，Diana也點出了另一個問題：「我們的教育希望教出樣樣都精通的『通才』，因此表現不好的科目就要補到好為止。但在時間有限的情況下，大家根本沒有機會探索、嘗試自己喜歡的事情。」人人瘋補習背後的原因，便是與台灣根深柢固的升學主義及制度有關。
圖片來源：網路溫度計
升學制度怎麼改？
為了鼓勵學生多元發展、探索不同的興趣。自今年起(111年)，台灣開始使用新制的大學入學管道。「四種入學管道分別是特殊選才、繁星推薦、個人申請、分發入學，而大多數學生採用的入學方式為個人申請以及分發入學。」Diana認真地介紹著。「不過現在的制度也和我考學測時很不一樣！考試科目、個人申請時間都有所調整！」Diana繼續說明著，目前學測的考試科目有：國文、英文、數學A、數學B、社會以及自然，在個人申請時大學端最多只能參採四科成績，而學生則可依照自己有興趣的校系選擇需要考的科目。
高三下的課程，對之後銜接大學的課程非常重要。然而，過去許多人在五月個人申請放榜後便無心學習。為了改善這個現象，新制的個人申請時間往後延一了個月。在舊制中，通過第一階段的甄試的考生，需要準備口試及備審資料。許多學生都是在學測結束後才開始「惡補」備審資料，針對現在這個現象，新制也做了調整。考生從高一開始便要將每學期參加的活動紀錄至「學習歷程檔案」中，這也將取代原本的備審資料。因此，若是要透過個人申請入學的學生，在高中階段除了課業以外，課外的發展也必須兼顧。
圖片來源：istock
指考不見了？分科測驗是？
「除了個人申請的制度有許多調整之外，原本的『指考』甚至已經走入歷史，現在的考試被稱作『分科測驗』。」Diana仔細地說明著。考試科目也從原先的10科，減少至7科。國、英、數，3科雖然不再測驗一次，但最後分發入學時，仍會採用學測時國、英、數的成績。「這麼做的原因是為了減少考生第二次考試的壓力，但相對地，若是主科在學測沒有表現好，也會影響到最後大學的結果。」分發測驗則與過去的指考一樣，不需要口試及額外的審查資料，因此較適合擅於考試的學生。
升學制度背後的問題
所有的改革，一開始總是會有許多困難及挑戰。新制度上路後，也在社會上掀起了正反兩面的評價。無論在學習歷程檔案、考科的調整上，都受到了不少的質疑。「新制度的學習歷程檔案，雖然鼓勵高中生多元發展，卻也隱藏著一些問題。」Diana有些遺憾地說。對於家境較優渥，擁有較多資源的學生，即使努力充實自己、參與活動，仍會擔心自己「不夠特別、優秀」。對經濟較弱勢的學生而言，這更是一種負擔。他們沒有像家境優渥的學生一樣擁有那麼多資源、活動機會，貧富差距、城鄉的資源落差等問題，也在學習歷程檔案上無情而真實地反映出來。
圖片來源：istock
在考科調整上，雖然在分科測驗中減少國、英、數考科，看似能減少考生的壓力。實際上，學測的國、英、數成績仍會影響最後的分發結果。「這樣一來，若是想要進入較好的大學，學測成績也很重要。因此跟過去比起來，考學測的壓力也相對增加了。」Diana面色嚴肅地說。即使改革的出發點是為了促進學生多元的發展、減少升學的壓力，但深根於台灣社會的升學主義，是否真的能被改變，仍留待時間來檢驗。
為你們的教育制度評分吧！
在訪問的最後，我們詢問Diana會為台灣的教育制度打幾分？Diana想了想，給出了「7分」。Diana繼續補充地說：「台灣在學術領域的訓練是很扎實的，不過我們更應該朝著適性揚才、多元化的趨勢發展。」雖然現在教育改革已經朝著這個目標而前進，不過，要真正地拋下對升學主義的堅持與迷思，仍還有一段路途需要努力。
參考資料：
