連結學生、在地與社會,
為鼓勵弱勢學童積極進取,突破現實人生困境,於107年開始與家扶合作關懷計畫,今年邁入第二屆的「金車家扶獎學金」擴大加碼,頒發獎學金予全台92名優秀學童,在10月19日(六)假大同育幼院舉辦頒獎典禮,與獲獎兒少共度溫馨假期。
集結台東鹿野、海端、關山、池上等偏鄉愛樂團員、橫跨日韓及原民文化,致力實踐文創與音樂藝術推展,帶領聽眾走入夏日林間蜿蜒小徑,聆聽樂符微風拂過的山坡,捕捉東西方鄉村故事意象!
為扶持宜蘭原民兒童音樂,並發展原民現代創作,且不被小校所侷限,特邀宜蘭縣大同鄉大同國小歌謠合唱團、宜蘭縣大同鄉四季國小泰雅傳統舞蹈隊至金車噶瑪蘭威士忌酒廠展演廳演出。
「全球關懷、在地行動」以看見、發想、行動、收穫、傳播,讓兒童及青少年以自身力量幫助世界,鼓勵青少年學習關心國際社會問題、蒐集資訊、團體分工合作、討論到付諸行動發揮愛心,從自身做起,小小創意加改變,就能帶給世界希望。
計畫鼓勵青年學子看見偏鄉狀況、思考在地問題、進一步提出解決方案,運用自身專業參與社區服務,發揮青年力量,持續並深化服務影響力。

以臺北城內及城外為主題,規劃九條走讀路線,涵蓋了:東景福門、西寶成門、南麗正門、北承恩門、小南重熙門、城中文學、城東漫步、城南舊事、城南生態,邀約31位專業文史老師與您一起閱讀臺北府城的輝煌歷史!

唐寶寶范晉嘉「愛泳不止息」激勵人心,並引發熱烈迴響,感動無數校長、老師、家長、學生,願意向晉嘉學習永不放棄自己、永不放棄生命。期待透過講師親自分享成長經歷,鼓勵學生努力學習、永不放棄,勇於面對生命的挑戰,克服困難。
推廣閱讀北臺灣各鄉鎮之人文歷史與自然生態為出發點,鼓勵一般社會大眾「走讀」,建立體驗自然與人文學習平台,強調以具有創意及更貼近生活的活動方案,取代刻版冰冷的圖鑑與學名。透過活潑的觀察技能培養,啟發各地友善環境的創意行動,透過民眾的參及傳遞,擴大走讀感染力,連結臺灣每個角落,讓民眾看見各鄉鎮之小故事,體悟土地自然的可貴。

「看見世界遺產 守護臺灣文化」校園講座,從臺灣古蹟視角出發,帶領孩子進一步認識家鄉土地,珍惜古蹟與文物的可貴,探索臺灣與世界遺產的連結,欣賞不同族群間的異同,體驗並覺察其中關聯,增進多元文化價值觀與國際視野。
活動介紹:https://kingcar.org.tw/project/500646
金車生物頭城造林休閒農場,於民國88年開始至今持續進行造林計畫,園區內種植多數為台灣特有樹種,也有許多生物在此棲息,農場與金車文教基金會特別辦理,「守護山林」戶外教育活動,邀請學校師生共同,守護山林、保護環境。

「減碳大作戰」任務,鼓勵孩子透過簡單的日常行為,將減碳實踐在生活中,利用省電小任務及攜帶環保餐具等方式,為地球減少30萬公斤的碳排放,將保護環境的理念,透過活動深植孩子心中,一起努力改善共同面臨的難題。

『伯朗樂福 傳愛久久』活動期望提供溫暖舒適的用餐環境,讓偏遠地區學校的孩子,在伯朗咖啡館享用美味的餐點,藉由我們一點點微小的心意與付出,讓孩童能夠追尋夢想,並讓社會良善的力量在孩子心中傳遞下去。
偏鄉教育資源缺乏,需要長期、不間斷的陪伴與關懷,為弭平教育資源不均,本會引進兼具渡假與服務的教育志工模式,每一梯次為期五天,期待孩子能從志工身上學習感恩及惜福,未來長大後,也能回饋給社會上更多需要幫助的人。
為扶持宜蘭原民兒童音樂,並發展原民現代創作,且不被小校所侷限,特邀宜蘭縣南澳鄉碧候國小樂音社、歌謠合唱團,及宜蘭縣大同鄉大同國小打擊樂團至金車噶瑪蘭威士忌酒廠展演廳演出。

結合宜蘭在地社福單位,與內城社區共同推廣地方特色,於每個月辦理「幸福宜蘭 金車社福日」,邀請當地社福團體參訪金車文藝中心、伯朗咖啡員山舘以及內城社區不老學校,期待藉由此活動扶植地方社區產業發展,讓更多人能夠認識宜蘭在地文化。而透過與當地社福團體合作,希望能為其分擔照護責任,並陪伴孩子們過美好的周末假期。

「讓音符代替語言,用音樂開啟交流」,藉由提供音樂展演空間,激勵學生提升音樂技能,培養團隊默契、累積舞台經驗,增加學生自信及能量。

「全球關懷、在地行動」以看見、發想、行動、收穫、傳播,讓兒童及青少年以自身力量幫助世界,鼓勵青少年學習關心國際社會問題、蒐集資訊、團體分工合作、討論到付諸行動發揮愛心,從自身做起,小小創意加改變,就能帶給世界希望。

為了解青少年成長及社會趨勢脈動,辦理閱讀教育、學習趨勢、環境生態、服務學習、休閒育樂、節能減碳、媒體素養、世界公民等多項問卷調查,調查結果僅提供相關單位推動各項青少年活動之教育政策參考。

閱讀能滋養生命、豐富生活、擴展視野,為協助偏鄉學校、社區及非營利組織增進閱讀興趣,提供閱讀書車及書籍,為閱讀教育注入希望,並協助辦理師資研習,提升教師專業能力,轉動更多可能性。

引進美加地區外籍青年至台灣偏遠學區從事志願服務,除搭配台灣教師進行英語協同教學,亦不定時舉辦英語及品格的教師研習活動,增加偏區學童的語言學習資源,以及教學活動的豐富多元。