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｜第九屆佳作團隊｜台北市私立靜心高級中學（國中、國小部）- 靜心小英雄，愛心大聯盟2.0 - 流浪狗之歌
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行動內容
城市的大街小巷時常可以看到毛小孩流浪在街頭，造成社區居民在生活中的困擾。他們所以會「流浪」，不論是意外的走失或是人為的棄養，都為我們的社會帶來了一些問題，例如傳染病、影響交通、用路安全，甚至是市容及國家形象。而每當經過寵物店時，我們不禁思考商機背後寵物繁殖場藉由消費者心理大賺其財，用不人道的方式進行繁殖、篩選甚至撲殺，過度繁殖的結果造成有些動物就被惡意的棄養。另一方面，還有一些飼主在收養、飼養寵物的過程中，因為面臨自己的環境改變、經濟能力以及照顧時間上的限制與困難，最後選擇將寵物狠心的野放或惡意棄養。不禁令人感嘆：難道就沒有辦法減少這樣的事件發生嗎？而我們學生又能為這些流浪的毛小孩做些什麼？
學生沒有錢但有的是能力！我們運用所學，將所擁有的能力、技能整合起來，為流浪動物發聲，宣導「以領養代替購買」的保育理念。我們的團隊中，有的同學喜歡繪畫，有的同學喜歡寫作，而我們所共同擁有的特質是：我們都愛毛小孩！因而在學校處室的支持以及老師們的帶領下，集結了大家的力量，以實際的行動為流浪毛小孩發聲！為了更加瞭解實際的情況，我們參考了各國對流浪動物的相關法規，對照台灣的法令規定，從中探討不同國家法令中的優缺點，期望能為流浪動物謀更多的福利，此外，實際的參訪也讓我們有更深刻的體會，讓我們更能體會流放動物需要一個家的呵護！最後，我們以繪本製作的方式，用生動活撥的影音動畫喚起大眾對毛小孩的關注，在校內進行宣導，同時也將影片上傳到youtube，期望能有更多人的參與，讓我們的社會更加有愛。
經過多次討論，我們彙整以下幾點，並提出我們的想法與做法：
一、收集流浪動物的相關資料，參考各國的法規並提出建議。
二、參訪流浪動物之家，實際走訪以了解問題。
三、撰寫短篇繪本故事，鼓勵以領養代替購買。
四、製作動畫並於社群公開分享，讓社會大眾更加關注此一議題。
五、進行校內宣導，生命教育從同儕分享中實踐。
六、比賽獎金投入更多公益活動。
分工合作（教師夥伴）
邱惠珠主任～輔導是發起活動，鼓勵班級導師規劃相關活動。
曹奕翔組長～聯繫板橋流浪動物之家，確認參訪日期及參訪流程。
林秀穎老師～班級宣導，鼓勵學生共襄盛舉，參與關懷活動、整理參賽文字稿。
張夢澤老師～指導學生撰寫文稿，用流浪動物的視角說一則故事，鼓勵社會大眾以領養代替購買、錄製故事生搞。
楊白鯨老師～指導學生繪畫技巧，以科技融入藝術，製作繪本作為宣傳。
分工合作（學生夥伴）
一、召開會議探討各國法規並分享交流關於流浪動物所衍生的問題。
二、參關訪問流浪動物之家，以實際的走訪瞭解真實的問題。
三、召開文宣與製圖會議，決定故事大綱與寫作方向，與製圖小組共同討論繪本架構與內容。
四、學習製圖技巧，由楊白鯨老師指導繪製2D繪畫。
五、製作海報進行校內宣導。運用班週會時間進行全校宣導。讓生教育從小扎根並在實際行動中得以實踐。
六、撰寫比賽文案。
每個人的心裡，都有一個地方，而那個地方很特別，卻也很簡單，就只是一點點的同理心加上一點點的愛，這個地方，指引我們去做與眾不同的事，這一次，我們決定要幫助流浪動物，將流浪動物的故事畫成繪本，向所有人宣導要愛護而且不拋棄動物。希望能幫祝流浪動物之家的每一隻狗狗、每一隻貓咪找到一個屬於自己的溫暖的家。
「存好心、做好事」不是長大以後的事！每一個生命都是獨一無二且無價的。我們藉由參與流浪狗關懷計劃，體會生命教育所賦予的真諦，並盡一己之力，持續關心社會中的弱勢團體及需要協助的角落。期望自己成為用生命影響生命的人。我們年紀雖小、能力有限，但依舊能發揮自己的影響力，讓愛的力量如漣漪擴散。
活動成果
