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｜第十二屆特獎團隊｜臺北市永安國小-疫情好神隊-「宅」居健康好心情
團隊資訊
行動資訊
行動內容
這兩年因為新冠疫情，影響了全世界所有人的生活。尤其是去年全台停班停課的時候，全家人都只能關在家裡哪裡都不能去，在居隔的那段時間裡，我們發現了兩個狀況：
(一)我們發現因為居隔期間整天不能出門也不能跟朋友見面，關在家裡大家的情緒都很不好，因此，我們發現人有外出活動與社交的需求。
(二)我們發現因為全家人每餐都在家裡吃，陽台堆滿了各種等待回收的資源垃圾，因此，我們發現居隔時有垃圾減量與資源再利用的迫切性。
我們觀察到社會上提供的資源大部分都是物質層面的，心理健康層面的相對更少，因此，我們希望能透過我們設計的裝置或是活動，找到方法同時解決以上兩個問題，讓大家宅居時心裡也能有健康好心情！
為了深入了解問題，我們訪問不同年齡層的居隔者，了解他們居隔時有什麼需求；為了瞭解深入居隔時的心理需求，訪問心理師；在環保方面，我們訪問了「看守台灣協會」，深入了解各項可回收材質的特色。
最後把方案聚焦在廢物再利用，希望利用回收垃圾二創出改善大家居隔狀況的物品。
我們的挑戰規劃如下：
(1)防疫居隔放大鏡：111年9月-10月。
在課程中討論疫情對身心的影響？以訪問的方式，訪問居隔中不同年齡層的人，了解他們居隔時的困境與需求。
(2)方案深究與聚焦：111年10月-11月。
邀請「看守台灣協會」分享台灣資源回收現況與廢棄物再利用的理念；邀請專業心理師，分享疫情當中各族群的壓力調適策略。
(3)創意手作博覽會：111年11月-12月。
邀請手作達人分享手作技巧，請達人提供環保防疫小物建議修改方向。
(4)健康防疫let’s go：111年12月-112年1月。
將居隔者分為「老年人」、「青壯年」、「青少年」與「兒童與幼兒」，依照各族群的需求，結合廢棄物再利用的環保概念，製作環保防疫小物。
(5)網路傳達零距離：112年2月-3月。
將居隔小知識與解方融入其中，設計成VR闖關遊戲；製作「健康防疫心生活」網站。
(6)健康防疫心生活：112年3月。
將歷程製作成影片並放上youtube，相關資訊製成QR code與小卡發送。
分為「老年人」、「青壯年」、「青少年」與「兒童與幼兒」四組，各製作五種行動方案：
「老年人」：需要輕鬆的活動和與人互動。我們設計了編織水壺袋、超巨大彈珠台、彈球進杯、自製按摩器、版畫。
以編織水壺袋為例：利用塑膠袋做出網狀水壺袋。讓老人與我們一起製作，這樣不會太累又可以讓老人與人互動。
「青壯年」：青壯年在居家工作時常會被家事或家人打斷，因為事情變多也沒空出門運動。我們設計了手做瑜珈磚、秘密基地、手做書架、防撞帽、工作隔板。
以秘密基地為例：我們帶弟妹一起用紙箱製作了秘密基地，讓他們能在迷宮中鑽進鑽出或玩家家酒，這樣弟妹專心玩，就不會打擾到爸媽的工作。
「青少年」：青少年想要可以消耗體能的激烈運動。我們設計了竹筷橡皮筋射擊台、折返跑、自製Switch、套圈圈、超巨大象棋。
以自製Switch為例：利用Scratch與體感偵測外掛套件設計遊戲，遊戲者拿著裝了水的寶特瓶敲擊螢幕上出現的物品，當碰到正確的物品時就可以得到分數，就是一個結合了趣味與激烈活動的體能遊戲。
「兒童與幼兒」：兒童需要遊戲還需要有人陪玩。我們依照動態與靜態兩方向，設計了自製收納盒、竹筷竹杯大作戰、體操高手、糖果機、雪人裝飾瓶。
以糖果機為例：用寶特瓶、紙杯、紙板，設計出自製的糖果機，每一次會轉到什麼糖果都不確定，是一個好吃又有趣的遊戲。
我們針對不同年齡層各製作五種行動方案，共完成20種回收物二創；還製作了居家防疫VR遊戲2個、防疫心生活網站、防疫youtube影片。
完成後，我們反思整個過程，找出改進的方向：
一、好的訪談
在了解需求時，我們遇到以下困難，如要如何去找到不同年齡階段的人？要怎麼問問題？
老師說我們可以列提綱；多問一些開放性的問題，不要預設一些想法與答案。
二、針對需求設計小物
要從比較抽象的居隔者需求，連結到回收物的創作，有一定距離，幸好手作達人給我們許多秘訣，我們提出點子的時候也給我們建議。
三、防疫鬆綁後的生活
當我們完成行動後，發現台灣的防疫漸漸鬆綁，覺得作白工，心裡很沮喪。後來經過討論，我們覺得所有長久獨居或不便出門的人，也都需要心理上的健康，並不是作白工。
活動成果
