文化理解

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文化小玩家

文化小玩家

活動時間: 
2021/10/01

 文化探索 闖關設計

      十二年國教希望能夠培養學生的核心素養,加強教育的價值與其功能性,讓學生擁有結合情境,並在生活中實踐力行的特質。

      金車文教基金會辦理「文化小玩家」活動,以文化課程與實境遊戲為兩大主軸,與各大高中職合作,將在地文化、歷史議題、國際素養融入課程,以創新的教學與豐富的互動,帶領學生瞭解學校附近的文化景點,再運用科技將實境遊戲與手機結合,由高中生志工帶領國小、國中學生進行闖關活動,不僅增進團隊合作與口語表達能力,也讓學生在遊戲中認識自己的家鄉與世界文化關聯性。

|活動特色

 在地文化   規劃文化課程,認識學校周圍的文化景點與歷史特色

 國際接軌   促進在地文化與國際文化交流,體現多元文化之價值

 志工培訓   培養文化志工,加強資料收集能力,展現創意行動力

 團隊合作   小組行動分工合作,達縱向與橫向溝通,團結力量大

 闖關設計   設計關卡與活動,帶領學生走出教室,在遊戲中學習

 科技解謎   透過手機進行實境解謎,在遊戲故事中認識文化歷史

 


|活動內容

 文化課程 

      招募高中生擔任文化種籽志工,安排系列文化課程,邀請各單位、社區大學之專業講師,帶領學生認識志工服務的倫理,學習活動帶領、主持的技巧,講解學校周邊的歷史變遷、行政區演變、人文地景,充實在地文化的知識,也建立實境遊戲解謎設計的基礎。

 室外走讀 

       對於學校周圍有基本的認識後,將由走讀講師帶領學生志工,實際前往文化景點探查。在走讀的過程中,講師輔以歷史資料、照片,對比現代的建築與景觀,共同尋找時間留下的痕跡。透過實地走訪,學生對學校周邊有更深入的瞭解,同時進行創意發想,設計關卡內容,搜集各關卡的謎題與破關線索。

 遊戲設計 

       經過室內與室外的課程,學生志工將開始著手進行實際遊戲設計。實境遊戲的設計須包含主線故事與關卡任務,學生透過分組討論與小組報告的形式,共同發想故事的背景與角色設定。主線故事完成後,再將各關卡的任務適當的安排與串接,遊戲完成後進行線上測試與實際測試。

 實際闖關 

       實境遊戲設計完成後,志工將擔任關主與隊輔的角色,協助帶領參加者進行遊戲,除了協助活動進行,志工也會針對各景點進行解說與導覽,展現活動帶領的能力。參加者透過手機進行解謎遊戲,透過輕鬆有趣的方式,走讀歷史景點,認識在地文化。參與文化小玩家的志工以及設計出的實境解謎遊戲,將成為文化種籽,繼續灌溉、成長茁壯。

 


|活動成果

 松山工農 -「​南南細語 」

       2022年,金車文教基金會與松山工農合作,與學生共同設計實境遊戲「​南南細語 」。本遊戲分為六大關卡,從松山工農出發,經過日治時期舊街庄交界、象山公園、幾米月亮公車、四四南村與臺北101。配合學校城市走讀活動,運用手機進行解謎,遊戲包含按鈕順序、數字破關、手機定位等機制,藉由虛擬角色與實境故事,帶領大家發現信義區的前世今生。

活動心得
收穫滿滿的選修課 撰文/潘呈侑 與好友組團參加        參加金車文教基金會舉辦的文化小玩家後...
一切從忘記選課說起 編輯/江苡慈        禮拜五下午已經成為我每個禮拜上課的動力來源,...
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