 有什麼收穫？
1. 重新找回消失的傳統文化:因為我們的推廣，讓許多同學第一次玩到童玩，也感受到傳統文化的智慧與美好。過去台灣是玩具王國，為4、5年級生帶來許多美好的回憶，這個行動能為台灣玩具的保存與傳承盡一點心力，讓我們覺得很有成就感。
2. 自製童玩不但激發我們的想像力及創造力，也更加體會古早童玩的智慧:我們發現早期台灣做童玩的材料,大都是身邊現有的、容易取得、廢物利用的材料,像是橡皮筋、竹筷子或者紙片等，這些都能激發想像力，也能透過運用自己的巧思製作成好玩的遊戲。雖然不及現代玩具的聲光效果，但是所帶來的歡樂是超有成就感的喔！
3. 四年級同學共200人參加童玩闖關，給予我們正面的肯定，也認為童玩比3C有趣、更具挑戰性。感謝四年級師生參與並支持我們的行動，下課時很多同學都一直來玩童玩，我們真的覺得很開心，也覺得這是一個很成功的行動!
4. 童玩變成世代間的連結:在製作童玩以及尋找童玩由來的時候，我們先去訪問家長，爸爸媽媽也很高興地與我們分享小時候的故事，因為童玩，我們找到了共同的話題，也創造了共同的回憶。
 心得與感想
羅少均:
我們之所以會想到要作和童玩有關的行動，是因為我們覺得大家幾乎都沒有想像力，而且沉迷於3C產品中，後來又跟五班和八班合併，所以我們就開起童玩的行動。我們在過程中，先去訪問玩具博物館，認識很多沒看過的童玩還有認識它們的玩法，。
李樂樂:
昨天闖關時我發現同學好像都不常接觸童玩，因此教大家時，總會有人［有聽沒有懂］只好一再講解又示範。當時心好累，對於一些同學的舉動，想哭又想笑。我覺得這次學到如何當小關主，同學則是又認識了童玩。
柯昱如: 我能幫助同學玩童玩，我覺得很開心，我們除了體驗童玩，還要找出最適合的童玩，並設計適合玩家的童玩，我們這次的玩具博物館之旅，讓我見到了很多新奇、稀少和我沒見過的童玩，例如：機關玩具、盤中戲、三人兩腳，其中我最喜歡的童玩是彈珠台，因為它有很多種玩法和種類，我覺得很新鮮也很好玩。
郭和政:我覺得去玩具博物館非常的好玩，因為認識了許多以前的玩具和有趣的玩具與關於玩具的知識，竹槍這種童玩是早期農業社會一種啟發智慧和廢物利用的童年玩具。竹槍是童玩的一種，通常是用來射小鳥用的，只要按板機即可。還有:以前臺灣叫作「玩具王國」，因為台灣很會製作玩具，所以才會叫作玩具王國。
何品學: 很有趣，常常會想呼朋引伴一起玩。玩童玩可以與同學們有多些互動，有趣的競爭。童玩有些是室內桌上型，有些是教室外走廊或操場玩的，暗天、雨天都各有選項可玩。
邱議德:在自己的世界中，經歷不同的冒險，很高興發揮團隊合作精神，挑戰自己跳高極限。
李學謙:我發現童玩就是就地取材，生活就是娛樂，行動中我覺得自己動手做玩具，然後玩起來更有成就感。
陳瑾妍:大部分都覺得很有趣，玩起來很開心。有幾項比較難(踩高蹺、日月球)，玩起來比較有挫折感，但成功的那一刻會特別興奮!!
 日後再持續進行時，怎麼做會更好？
１. 這次找了六款童玩進行分享闖關，未來希望可以推廣更多的童玩。
２. 擴大行動：未來會讓更多同學進行童玩闖關，也希望可以讓同學邀請 家中長輩來學校玩，找回共同的話題及回憶
３. 調整難易度:有些童玩比較困難，例如日月球、打陀螺以及吊酒瓶。有些同學比較有困難，以後應該要設定適合的關卡給玩家玩，未來也可以服務老人家或身心障礙者，讓他們也可以體會童玩的有趣。