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| 第十屆佳作團隊 | 臺中市豐原國中-『豐』柱-『綠』之呼吸～貳之型～心不『老』
團隊資訊
行動資訊
行動內容
【守護土地、食安問題】
我們為校園土地換上一塊塊綠色地毯，成為師生課餘駐足之地，在地食材讓學校、家庭、長輩享用健康蔬食，讓我們備受肯定鼓勵，決定繼續努力，永續這綠色行動，命名為：綠之呼吸。
2.【憂鬱人口變多】
憂鬱症號稱是二十一世紀的健康殺手，根據世界衛生組織的報告，全球共有超過3.5億人罹患憂鬱症。有15%的憂鬱症患者最後會死於自殺。107年憂鬱症人數統計。發現從45歲-64歲人最多，我們的父母、老師都在這個年齡層，讓我們覺得很擔心。
3.【銀髮族的孤獨感增加】
「台灣銀髮孤獨感暨各縣市銀髮孤獨指數大調查」結果，銀髮族多達3成以上過著無人慶生、無人協助倒垃圾的生活，8成渴望陪伴。
想想如何幫助這個問題？
今年，我們進一步想要照顧長輩的心，讓他們遠離孤獨、憂鬱，永遠保持不老的心。愈來愈多研究顯示，生活中有「綠」的人，死亡率都比較低。今年想出來的策略行動就是：『綠』之呼吸～貳之型～心不『老』，概念是：使用綠之呼吸（園藝治療）招式，第貳式名為：心不老，讓自己、身邊的人、長輩的心保持年輕，心情愉快，永遠不老。
討論如何幫忙這個問題？
【守護土地、食安問題】
『豐』柱決定種植季節蔬菜，搭配對老人有益的蔬菜，校園中充滿各式各樣新鮮蔬菜，不用擔心農藥殘留。採收後送給身邊的人，義賣收入當老人加菜金。
【憂鬱人口變多】
綠之呼吸就是要讓爸爸媽媽、老師保持好心情，年輕有活力，不要有憂鬱傾向。製造驚喜加上說好話，把我們的禮物送給他們創造好心情。
【銀髮族的孤獨感增加】
全世界許多百歲人瑞都有一個共同的嗜好：耕作或園藝，園藝降壓、帶來好心情，因此我們要把在學校學的園藝作品，重新設計比較簡單的方法，帶他們一起做。注意事項：
1.了解每位長輩的身心狀況、興趣嗜好與生活背景，以利座位安排與課程安排。
2.步驟要分解很明確。
3.找出他作品的特色，讓他有信心。
5.帶老人用走秀的方式來呈現作品，喚起少男少女心。
1.自搭絲瓜棚、番茄架、自栽蔬菜，施肥、灌溉、除草，自採料理創作。
2.疫情關係，國內花卉滯銷，我們製作花卉拼貼作品送給媽媽或老師。
3.蔬菜採收後，寫小卡，包裝成教師節禮物。
4.寒假前歲末感恩活動，自採蔬果包裝，送給老師或這年來幫助我們的人。
5.義賣蔬菜所得捐助老人加菜金。
6.老少共學共6週，作品多元，小手牽大手走秀成果展。
7.四健會作業組競賽榮獲第三名、小小農夫評鑑競賽榮獲第三名。
【綠之呼吸～貳之型～心不老】
我們的綠色行動，幫校園土地鋪上一塊塊綠色地毯，美不勝收，更成為師生駐足之地。
自採蔬菜包裝加上手寫卡片，老師的笑容像太陽一樣燦爛奪目，拋開憂鬱的心情，展現年輕活力快樂的心。
六週的老少共學後，阿公、阿嬤看著自己手做園藝作品，開心又有成就感，重拾少男少女心。阿公阿嬤們活到老學到老的榜樣，值得我們去學習。
【日後再持續進行時，怎麼做會更好？】
關懷據點再度邀約暑假老少共學，我們將再研發更多綠療作品。
未來我們想用園藝結合茶藝，同時滿足身心靈的綠饗宴。
分享人道關懷及綠色行動招式，綠之呼吸～貳之型～心不老，療癒更多人的心。
結合農會資源，響應食農教育，推廣在地食材，友善耕作。
活動成果
