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｜第十一屆特獎團隊｜高雄市立瑞祥高中-SDGs 由我來-Smart 玩拍拍 讀寫趣
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目前人手一支手機，因此各式的網路社群媒體的使用，從網路線上遊戲、自拍照片上傳、新聞時事的閱覽和到社群媒體心情留言等活動，也就因此風行起來。線上遊戲給人舒壓娛樂之感，自拍照片上傳帶來分享之樂，線上時事的閱覽讓人隨時保持和社會國家世界的聯繫管道，留言功能讓我們可以把我們的看法表達出來，或把關心帶給朋友，這些是多棒的事啊! 但卻也因此產生負面後果，甚至嚴重影響了聯合國所提出的永續發展目標(Sustainable Development Goals)。
大型線上角色扮演遊戲成癮(addiction)問題，「自拍」對自尊心和身材自信心的影嚮，今日數位新聞媒體時代(Digital Media)，造成的假新聞 (fake news)滿天飛，突顯了媒體素養(Media Literacy)的貧乏; 社群網路溝通模式的興起，挑戰傳統的文化所建構的性別刻版印象(Gender stereotypes)，所主導的面對面的溝通模式。這四個常見手機使用行為問題：玩線上遊戲，自拍、社群媒體新聞資料的接觸和分享，社群媒體的聊天留言，分別是SDG3.5 (成癮問題 )、SDG3.4(心理健康)、SDG 4.6(素養教育)及SDG 5.3(性別刻版印象)的工作細項。所以，就更加突顯這個以青少年日常最常使用之手機為主題，進行SDGs研究的重要性和迫切性，從研究結果中所得之結論，能發展出具體可行的行動公約，讓青少年了解如何使用手機(Smart phone)，從線上角色扮演遊戲中玩出健康休閒，領略自拍分享之樂，讀出網路資訊之真假和寫出網路聊天的關心，能更「有益兒少的身心發展，把愛傳出去!」
要如何解決上述4個由手機使用所造成的問題，最好的方法就是透過科學研究來進行，首先是透過文獻資料的蒐集，了解過往對此問題現象的看法觀點或曾經使用過的解決方法，然後再依此和隊友老師彼此腦力激盪討論，來訂出研究假設，並藉此進行問卷製作和進行數據分析，由結果中來提出改善解決的依據。因此，以這四大主題進行了以下研究，來了解問題的原因。主題一: 「大型多人線上角色扮演遊戲青少年成癮研究 (MMORPG); 遊戲成癮“原因”無法用馬斯洛的需求層次論加以完整說明 ，因此認為可能和此遊戲的"競合"設計有關，如: 晉級的成就感(advancement)，破解遊戲內規的快感(mechanics)，和其他玩家一起努力的連結感(relationship)及投入這種遊戲的需要的脫離現實感(escapism)。 主題二: 「自拍對自尊和身材自信的影響研究」: 根據調查女生比較常自拍，而且把自己的美照上傳到社群媒體上，希望別人因此注意自己，看到自己; 而自拍的當事人常感覺到孤獨、不安和自卑感。所以，推測可能和這些原因有關，1）社群媒體的使用習慣頻率及種類，2) "比較"的心理因素，這導致了情緒低落和飲食行為問題出現，如厭食症或暴食症。 主題三: 「假新聞對青少年和長者的影響研究厭食症」: 社群媒體就像兩面刃，一方面在促進新聞資訊的快速流通，另一方面又成為假新聞的溫床。所以，目前假新聞的盛行原因，可能和不同世代的網路使用者有關，不同世代有著不同的社群媒體的熟悉度和偏好度，和對各類印刷或電腦光影等識讀解釋能力（literacy)也不同。主題四: 「性別刻版印象對社群媒體上網路留言的影響研究」:學者(Maximova & Lukaanova, 2020)認為因為網路世界中以匿名為主的溝通方式，會解放傳統性別角色所賦予的任務;另有些學者(Nakanura, 2002) 認為雖然上述的狀況是可能的，但是卻不會自動的改變長期傳統文化的性別角色任務期待。我們不僅完成了這些相關研究而且完成撰寫，已投稿今年(2022)三月，第1110315梯次全國高級中等學校中學生小論文--英文寫作組。
行動方案: 「Smart 玩拍拍 讀寫趣」SDGs宣導短片
(一):以宣導短片進行可行性的論證: 以台灣的COVID-19系列宣導短片為師
台灣在COVID-19的防疫成效領先全球，尤其是在Omicron病毒肆虐求全球，我國鄰近國家的單日確診人數屢創新高，而台灣卻能連獲國際防疫排行榜佳績，如今年(2022)1月彭博發布的全球防疫韌排名中，在53個經濟體中， 台灣上升到第8 名，有此佳績除了國人同胞的努力之外，這些宣傳短片實在是居功厥偉。 台灣以“行為公共政策”中的推力原理: 即提醒而非強制，邀請而非強迫，於COVID-19系列宣導短片中，以單一觀念，選定一個亟需改變且有具體行為改變目標之行為，以實際生活使用狀況來分段分次介紹，並把改變步驟清楚羅列，以真人實景實物拍攝方式進行，來增強標的團體的執行信心，並為了在短時間內能有效賦能標的團體，往往輔以好聽容易記的口號，來增加標的團體的印象，片長均在3分鐘內，最終目標: 就是增加賦能標的團體，對欲改善行為後果的 了解，知道改善行為的相關步驟及改變後的益處，並產生仿效之態度和決心，進而於生活中表現出來。
(二) 行為標的決定依研究結果而制定
為了選定一個亟需改變且有具體行為改變目標之行為，最好的方法就是根據相關研究結果所得之結論，來擬訂行動計畫，所以，我們根據我們完成的相關研究來進行。
(三) 行動方案: 「Smart 玩拍拍 讀寫趣」SDGs宣導短片製作流程:
宣導段片分成: 1)手機線上遊戲成癮，2)自拍對心理健康的影響，3)假新聞的媒體素養和4) 性別刻板印象對社群媒體網路留言的影響 等四個主題。先以PPT方式入班進行，然後進行成效評估前後測後， 再進行錄製。根據前後測結果顯示，在"了解"這些負面的手機使用行為原因，和對SDG3、4和5 的影響方面，均呈統計顯注差異。這表示這部「Smart 玩拍拍 讀寫趣」 宣導短片，能讓標的團體，了解問題行為產生的“原因”，和行為改善後所帶來的好處。
本次行動方案導短片， 以台灣的COVID-19系列宣導短片為師，廣泛應用行為公共政策中的推力原理， 以說明、提醒而非強制要求，邀請而非強迫方式，從生活中較容易理解、察覺的手機使用四大行為，即: 多人線上"手機遊戲"、 "自拍"、 網路訊息"閱讀"和網路聊天"留言"等，引領標的團體做出有利自己的選擇， 從正向行為改善出發， 利用自己科學研究後所形成的生活公約，由同樣需要產生行為改變的標的團體的成員， 來擔任宣導大使進行解說， 更能增強標的團體的執行信心， 以實現達成SDGs 這正向無形價值的追求為目標 。 這影片「Smart 玩拍拍 讀寫趣」SDGs宣導短片置於 YouTube， 利用網路無遠弗屆的特色，來和大家分享我們的心得， 跟我們一樣看到自己手機使用行為，和SDG 3、 SDG 4和SDG5的關係， 來響應這個 「Smart 玩拍拍 讀寫趣」活動 : 一起玩的高興 、 拍出自信 、聰明讀 和 聰明寫 ! 一起SDG 3、4、5。
活動成果
