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｜第十一屆佳作團隊｜台北市光復國小-光復部落客-Hot學習~啟動線上自學力
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行動內容
雖然自2019年11月，新冠疫情在全球爆發，但臺灣一直能夠成功阻擋病毒入侵，學校照常上課、大人正常上班。直到2021年四月底、五月初，國內新冠肺炎疫情升溫，社區感染大爆發，每天有上百例的確診個案，全臺各地校園也陸續有零星學生確診案例，為降低群聚感染風險，教育部決定從2021年5月19日開始，停止至學校上課，學生們都在家進行線上學習。在線上學習的初期，我們不僅要在短時間內準備好資訊配備、熟悉線上學習軟體之外，也要克服不專注及學習成效的問題。雖然在2021年9月我們又順利回到學校上課，但從國外的經驗來看，疫情隨時可能反撲，學校也可能因此而開開關關，因此我們都必須讓自己在線上學習隨時做好準備。
我們希望透過這個專題，運用以下的方法，解決學生線上學習的困難。
1. 希望建立一個平台，透過分享並整合線上學習資源，讓同學可以清楚知道線上學習的資源、時間和上課地點。
2. 透過訪談心理師與資料搜尋，了解如何讓自己學習更專注及提升線上學習自學力的方法。
3. 能善用軟體與工具，維持人際互動與訓練體能，讓身心更健康。
4. 關懷陪伴數位學習落差的同學，幫助他們適應線上學習工具，讓他們也能從中享受學習樂趣。
1. 成為Youtuber分享有趣的線上學習資源
我們模仿youtuber用幽默風趣的口吻，拍攝影片向大家推薦我們覺得有趣的線上學習資源，讓更多人了解，其實線上學習的資源豐富多元，吸引更多人嘗試開始使用自己沒有用過的線上學習頻道，享受線上學習的樂趣。
2. 了解與分析自我學習風格，提升線上自學力
我們上網查詢研究資料，尋找提升線上學習自學力的方法;也可以訪問心理諮商師，了解線上學習的心理轉變機制，學習如何更加專注;希望讓不同學習風格的線上學習者，都能夠從中找到提升線上自學力的方法。
3. 關懷陪伴數位學習落差的同學，更適應線上學習
我們先訪問潛發班老師，了解同學在線上學習的需求與困難， 接著針對他們學習困難的學科，製作線上學習遊戲課程，並且運用我們為他們量身訂製的線上遊戲，陪他們一起體驗線上學習的樂趣，進而提升學習成效。
4. 自製有趣的線上學習遊戲，讓學習不無聊
我們學習運用Playingcards.io和SCRATCH 設計加強學科學習、專注力與故事創作的小遊戲。我們也與學弟妹們分享我們設計的遊戲，增加學習的互動與趣味。
5. 架設線上學習資源網站，整合學習資源
我們介紹與分享線上學習資源，並且將這些資源分類統整在一個網站內，讓線上學習者更容易找到自己想要自學的線上課程，幫助更多人。
收穫:
1.閱讀學習風格類型的文章，了解自己的學習模式。
2.拍攝影片，向大家推薦自己最喜歡的線上學習資源。
3.學習用playingcard、scratch，設計線上遊戲，分別有:翻翻樂、找朋友、故事樂-動態繪本、故事樂-故事創作。
4.採訪潛發班老師，了解特教生數位學習需求與困難，並且向特教生宣導實用的線上學習資源，並指導特教生實際操作。
5.一起架設網站(https://sites.google.com/kfps.tp.edu.tw/hot/%E9%A6%96%E9%A0%81)，整合現有與自製的線上學習資源。
展望:
我們會繼續跟大家分享有趣的線上學習資源，也想要設計更多好玩的線上遊戲，更想要再深入研究學習風格，幫助大家學習更有效率。在這個疫情時代下，自學力決定未來，善用線上學習資源，主動出擊，讓學習不受時空限制，永續進行。
活動成果
