遇見文化傳承的喟嘆

國立臺灣大學世界志工社 林平昕

　　去年道別的場景仍歷歷在目。記得曉文拍著我的手，大喊著「明年見！」、「明年見！」，但隨著車子緩緩駛離，孩子的身影越來越模糊。我在心中默默下了決定：未來無論是甚麼身分，一定會回到豐濱，回到這片海，看看孩子們長大的模樣，看看熟悉的部落有怎麼樣的改變......。

孩子的成長是顯而易見的

走入另一種生活，另一個生命

國立臺灣大學世界志工社 李宜潔

部落

　　一直覺得遺憾，明明每次都在想，下次見到部落長輩一定要開口說「nga’ay ho」、「aray」，仍是改不了問候時脫口而出的「早安」與「謝謝」，只能在離開豐濱後，盯著曉文創作的族語貼圖回味一遍遍惋惜。

　　去年暑花結束，我們都覺得自己有責任幫助部落，帶孩子找回自己的根。野菜教學那天，我們第一次帶著孩子走進部落，心裡既激動又期待，想像著會看到如豐年祭時，小朋友認真懂事的模樣。然而，當我們一群人圍圈坐在八角亭中，孩子們嘻笑玩鬧與事不關己，不知讓多少部落長輩神傷。儘管這之中可能存在著部落差異、漢原隔閡，但卻也好像是隔代教養最常見的模樣，步履蹣跚的長者，哪裡抓的住這群莽撞躁動的年輕生命。也許對我們來說，帶孩子走入部落還為之太早。

傳承，巴喜告部落精神

巴喜告青年

　　這是我第四次擔任部落音樂會的工作人員，起初只是朋友的請求，從沒想過會這樣一而再，再而三地加入這個團隊一起籌備音樂會。

（活潑動感的巴喜告部落音樂會主題：熱線你和我／2019年）

資訊科技，翻轉教育

國立臺灣師範大學資訊教育服務社 莊博傑

　　是年仲春，水里。那是我第一次踏上這片土地。當時的我不過一屆社員。懷 著滿腔的熱血、端著為著他人服務的心思，我來到了水里度過一週的營隊生活。 半載時光，我接替下了社長的職務，並且，再次踏上了水里的土地。身上多了些不同的責任，那份重量，也使我的體認有所不同。

看見差異

陪伴原鄉，分享文化

Ibu部落共學團隊 教育總監 王翔暉

　　這是我第三年來到武陵部落陪伴這一群孩子，從原先第一次來到部落到現在，不論是Ibu還是武陵青少都有很大的變化，一起攜手，不斷地往前邁進，身為團隊的舊夥伴，這一次的計劃讓我心中有許多感動的地方。

從經驗中學習

VOVA學田國小度假教育志工

學田志工 / 張翊薇

十二月的富里已收稻，小朋友們也都換上了厚厚的冬衣。剛好我去的期間寒流報到，氣溫低驟且下著雨，學田國小的小朋友們仍非常有朝氣的天天早起練田徑，下課後接著練扯鈴。

各位親愛的貓頭鷹志工，大家好：

我是陳忠寅心理師，這次要回答兩個值得討論的問題：

各位親愛的貓頭鷹志工，大家好：

　　我是陳忠寅心理師，有位伙伴提出一個令人感動的問題：「半年才來服務一次的我們，應該要介入到什麼程度？」。

各位親愛的貓頭鷹志工，大家好：

　　我是陳忠寅心理師，關於夥伴問到「我們的服務真的能帶來好的影響嗎？怎麼樣算是服務汙染，該如何避免？」這個問題，我可以從心理角度來跟大家做一些分享交流。

【服務就是一個生命影響另一個生命的歷程】

　　在眾多志願服務類型中，直接服務是最常見的一種類型，直接服務是「一個人」服務「一個人」的真實相處，如果志工與被服務者都投入這段關係，這個過程當然也必定是「一個人」影響「一個人」的歷程。

VOVA 學田國小度假教育志工

學田志工 / 林怡秀

十一月初的富里，正值金黃稻穗的收割期，大地一片盈盈的豐足。

微風輕拂，激起路旁陣陣稻浪，飄散在空氣中的稻香，讓人神清氣爽。